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推薦沒有圍牆的學校：體制外的學習天空推薦

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內容簡介: 博客來網路書局
你對待孩子的方式，正決定孩子的未來！
黃武雄、趙少康、羅文嘉等二十一位各界菁英推薦！
全台第一所體制外中學的傳奇故事！這是一所打破權威與僵化體制的學校。孩子總是被傾聽，所有的想法都能被討論，即使犯了錯，也能被接納。孩子們被引導、等待，成為一個完整的人。教育不是只有一條路，但是教育卻常常使人走上同一條路。那是一條對大人最省時省力的路，賠上的卻往往是孩子。阿詢哭了。我走到他身邊問：「告訴我嘛！你不說，我不知道你有什麼困難？」阿詢埋頭苦寫了一陣，突然抬起頭大聲說，「告訴你有用嗎？」「你不說怎麼知道沒有用？」阿詢哭著說，「我剛剛就說了，我寫不完呀！你根本不聽啊！」這一句話突然像一支飛箭，射中我的內心……「成為一個人」遠比「學習」重要！
每個人身上多少都帶著傷痕，這傷痕形成自我的一部分。如何釋放過去，超越負面的生命經驗，是全人中學對待孩子的第一步。當孩子擁有完整內在，將更能自在的面對人生，學習自然不是難事。正向看待孩子犯錯！
當孩子犯了錯，大人的責罰通常只讓孩子心生恐懼、厭惡，甚至?煞孩子嘗試的勇氣與創意。在全人中學，老師不預設立場，並寬容地與孩子認真討論。因為只有當孩子願意思考自己的行為時，才可能真正獲得成長。高山上的課！
攀爬三千公尺的高山，對大人來說都不是簡單的事，但全人中學的師生每年都接受這樣的挑戰。在高山上，他們彼此互助，領略孤獨的美感，並激發出信任與責任。而獨特的漂流教育，更讓孩子學習自處的能力與面對未來的勇氣。每個孩子都是獨立的個體，沒有一種教育理念，完全適用所有的孩子。面對孩子，我們唯一能做的，是放下身段，真正的傾聽並協助。全人中學對待孩子的方式，讓我們看到教育的另一種天空，那裡有著孩子的笑臉。《沒有圍牆的學校》作者以許多精采的故事介紹台灣唯一的體制外中學──全人中學。全人中學位於苗栗卓蘭，優美的自然環境，為學生提供豐富的學習資源，但更可貴的是全人是一所沒有圍牆、打破權威與規範的學校。這裡尊重每一個人，氣氛是自由與開放的，每一種想法都可以討論，也可以被理解與包容。學生和老師間的關係不但是彼此聆聽、辯證與學習的對象，更像是朋友。在全人中學，孩子可以被等待，被等待蛻變，有足夠的時間去發展心智上的成熟。所以，全人的孩子快樂又有自信，不需太多的教訓與管理，因為他們擁有的能力是真實的，而不是被訓練出來的。 全人中學對待孩子的方式，讓我們看到教育的另一種天空，那裡有著孩子的笑臉。 作者簡介
李崇建，全人中學資深教師。畢業於東海大學中文系，曾任記者、文案、翻譯，待過劇團、餐廳、泥水匠、酒保，目前為全人中學資深教師。曾獲教育部文藝獎、聯合文學小說新人獎、玉山文學獎等，已出版小說集《上邪！》。
甘耀明，曾任全人中學教師。畢業於東海大學中文系，擔任過小劇場編劇、記者，目前就讀東華大學創作與英語文學研究所。曾獲聯合報文學獎等，出版小說集《神秘列車》。
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  作者： 李崇建、甘耀明    新功能介紹
• 出版社：寶瓶文化    新功能介紹
• 出版日期：2004/03/26
• 語言：繁體中文

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內容來自YAHOO新聞

「民族英雄」梁修身自認失敗 歎與孩子親情互動少

導演梁修身，是70年代當紅小生，演出過許多正義角色，而電影《筧橋英烈傳》，更為他建立起「民族英雄」形象。日前他與大兒子梁赫群同上公視《愛的萬物論》，透露嚴肅形象下與家人的相處互動，也自認失敗，嘆與孩子親情互動少。

梁修身坦言，正面的形象導致「好像平常身上掛了幾十斤的東西一樣」，年輕時因工作無法陪孩子，只能用物質滿足他們需求，而不茍言笑的個性，更讓他與孩子產生莫大的距離感。梁赫群形容「他的眼神就可以讓你立正站好」！

▲梁修身（左）、梁赫群（右）父子上李四端（中）主持《愛的萬物論》。（圖／公視，2016.01.26）

爸爸是大明星，讓梁赫群小時充滿困擾，只要功課不好，老師就會損道：「你爸爸是民族英雄，你怎麼考最後幾名，你到底在幹什麼？」但現在的他，讓父親也感到驕傲。梁修身透露，「我去大陸勘景拍戲，我兒子的節目在空中都能看得到，我覺得無上光榮」。

▲梁修身（左）、梁赫群（右）父子上《愛的萬物論》。（圖／公視，2016.01.26）　

再1個月梁赫群也將為人父，李四端問：「你喜歡像父親這種充滿威嚴的爸爸嗎？」梁赫群回：「有一首歌叫〈阿爸親像山〉，我覺得爸爸在家是我們的這個避風港；但我希望可以跟我的孩子做朋友」。梁修身也說「做朋友是對的，我希望他有改變；我們家親情間的互動太少；我常想我這個一家之主是不是滿失敗的」。

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/民族英雄-梁修身自認失敗-嘆與孩子親情互動少-160100434.html

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